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JORNADA SAIC: NEUROGENÉTICA Y NEUROBIOLOGÍA

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JORNADA SAIC: NEUROGENÉTICA Y NEUROBIOLOGÍA
Viernes 27 de mayo de 2016 de 9:30 a 17:00

Formulario de inscripción online

PROGRAMA

9:30 – 10:30 Neurobiología y diagnóstico molecular de hipoacusias.
Dra. Viviana Dalamón.
Laboratorio de Fisiología y Genética de Audición, INGEBI.

10:30 – 11:30 Neurobiología del Tinnitus.
Dra. Belén Elgoyhen.
Laboratorio de Fisiología y Genética de Audición, INGEBI.

11:30 – 12:30 Neurobiología y genética de la Demencia Frontotemporal y Esclerosis Lateral Amiotrófica.
Dr. Ezequiel Surace.
Laboratorio de Biología Molecular, Departamento de Neuropatología, FLENI.

12:30 – 13:30 Intervalo

13:30 – 14:30 Diagnóstico molecular de síndromes de retardo mental.
Dra. Verónica Ferreiro.
Laboratorio de Genética Molecular Diagnóstica, GENOS S.A.

14:30 – 15:30 Diagnóstico molecular de Distrofia Muscular de Duchenne/Becker.
Dra. Florencia Giliberto.
Laboratorio de Distrofinopatìas, Cátedra de Genética. Facultad de Farmacia y Bioquímica. INIGEM CONICET-UBA

15:30 – 16:30 Biología y diagnóstico molecular de ataxias.
Dr. Alberto Rosa.
Servicio de Genética Médica, Laboratorio Diagnóstico de Genética y Biología Molecular, Sanatorio Allende & Fundación Allende, Córdoba.

16:30 – 17:00 Cierre de la jornada

CALIDAD TOTAL EN EL LABORATORIO DE HEMOSTASIA

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El Grupo Cooperativo Argentino de Hemostasia y Trombosis comunica la realización del curso:  «CALIDAD TOTAL EN EL LABORATORIO DE HEMOSTASIA». El mismo se llevará a cabo durante los meses de abril, mayo y junio de 2016 y la modalidad será «on line».

Duración: 6 módulos de 60 minutos cada uno con evaluación final

Meses en que se desarrollará: Abril, Mayo y Junio de 2016

Docentes: Yolanda Adamczuk – Cristina Duboscq – Mercedes Zirpoli

Programa preliminar

Módulo 1:
1. Introducción
2. Variables preanalíticas
3. Calificación de equipos

Módulo 2:
1. Error total
2. Incertidumbre
3. Requisitos de calidad

Módulo 3:
1. Validación vs verificación
2. Precisión
3. Veracidad
4. Linealidad
5. Comparación de métodos
6. Verificación de los intervalos de referencia

Módulo 4:
Planificación del control interno de la calidad: 1° Parte

Módulo 5:
Planificación del control interno de la calidad: 2° Parte

Módulo 6:
1. Programas de control externo de la calidad
2. Calidad en la etapa post analítica

DESCARGAR FICHA DE INSCRIPCION

Grupo CAHT
Horario de secretaría: lunes a viernes de 12-18 hs. Teléfono: (011) 4384-5802
Dirección de la Sede: Luis Sáenz Peña 342 9°A. CABA.
Correo electrónico: grupocaht@gmail.com

CURSO UNIVERSITARIO DE POSTGRADO en GLAUCOMA 2016

Facultad de Ciencias Médicas | Buenos Aires

Curso de postgrado
Modalidad: por internet a distancia
Inicio: 11 de Abril – Finalización: 22 de Julio 

Objetivos: brindar las herramientas necesarias para el correcto diagnóstico, seguimiento y tratamiento de los diferentes tipos de glaucomas. Se ofrece una actualización en aspectos básicos, nuevos métodos de diagnóstico, terapéutica médica, láser y técnicas quirúrgicas.

La metodología a distancia permite al alumno elegir el momento para tomar la clase. La presencia de un foro virtual asegura el intercambio de preguntas y respuestas, y la discusión constructiva. El curso presenta casos reales a discusión para la interacción del grupo.

Director: Dr. S. Fabián Lerner

Coordinadoras: Dras. Nora Chiari y Delia Sívori

Ingrese aqui por consultas y temario

Poster Post grado Glau UCA2016

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Curso a distancia en HEMATOLOGIA de Formación continua

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Curso a distancia en HEMATOLOGIA de Formación continua, gratuito el primer año de inscripción, tarifa completa los siguientes años, dirigido a  profesionales de la biología médica diseñado para ser realizado por Internet.

El curso está bajo la dirección de la Doctora Sandra MALAVAUD, Directora de «e-MEDICINimage» Formación Continua Interactiva en Biología Médica, realizado por la Asociación FCBM (Formación continua en Biología y Medicina) miembro de Asociación ORION.

Pueden inscribirse los médicos, residentes, bioquímicos, técnicos, con diferente nivel de responsabilidad, que trabajan en los laboratorios a cargo de los análisis básicos, y que deben orientar el diagnóstico para que los pacientes puedan ser derivados a los servicios especializados. Como así también está abierto a quiénes realizan investigaciones para el diagnóstico de enfermedades a fin de asegurar su vigilancia, con o sin tratamiento.

Los candidatos a inscribirse deben contar con una base de conocimiento.

Dada la importancia y gratuidad de esta formación considero que sería valioso que Ud. y/o su Institución nos brindaran referidos con nombres, teléfonos y correos electrónicos a fin de poderle participar esta actividad.

El objetivo principal de este programa de Formación Continua es lograr que los inscriptos trabajen en las mejores condiciones y en lo posible lo más cercanas al funcionamiento real del laboratorio.

El Curso se apoya en el estudio de carpetas de pacientes con datos verdaderos que plantean problemas más o menos fáciles de resolver, al igual que los que se presentan en la vida real.

El Curso contiene 10 carpetas, en  cada una se indica:

  • primero, los motivos por los cuales el paciente está siendo examinado,
  • segundo, los resultados del recuento de glóbulos blancos del paciente,
  • tercero, se muestra una pantalla de 25 imágenes de su frotis sanguíneo.

El inscripto podrá ampliar cada una de esas imágenes como si estuviera con el microscopio. Realizará el análisis citológico del extendido sanguíneo y hará la formula leucocitaria.

  • Posteriormente propondrá un diagnóstico y formulará las investigaciones complementarias necesarias según sea el diagnóstico.
  • A continuación, el inscripto deberá validar su respuesta para obtener instantáneamente la solución al problema planteado. La misma contiene:
  • la historia completa de la enfermedad del paciente,
  • una selección de imágenes demostrativas, catalogadas y comentadas,
  • un texto educativo a propósito de la enfermedad del paciente que está evaluando (la actualización de estos conocimientos será encontrada en la carpeta respectiva).

Gracias  al sistema informático, el inscripto puede ejecutar un trabajo (realizarlo y  reflexionar acerca del mismo) antes de acceder a la parte educativa del programa.

La experiencia recogida por el Profesor Joël CORBERAND, creador del programa, en los 14 años de funcionamiento de este sistema, permite confirmar el éxito de estos programas, así como la  eficacia en particular por la filosofía que subyace en este modelo que se ha aplicado, para la formación continua de los médicos y los técnicos de laboratorio. Este curso cuenta con casi 5000 alumnos de todo el mundo en 60 países entre Europa, África, Asia del suroeste, China, etc. lo que avala el interés  despertado y la calidad de sus materiales y guía didáctica/docente.

Si bien el Curso Comienza en el mes de ENERO con una duración de 12 meses, el interesado puede inscribirse a lo largo de todo el año, pero antes del 31 de octubre del año corriente. Por ejemplo, un inscripto en Julio podrá recuperar las carpetas anteriores y hacer el trabajo normalmente.

Al finalizar el curso se otorga un certificado.

Para inscribirse deben enviar su mail a la Doctora Sandra MALAVAUD, (verdeil@e-medicinimage.eu), directora del curso, Toulouse, Francia, preside la Asociación FCBM.

El curso puede realizarse en Español, Inglés, Francés, Italiano, Polaco, Holandés, Alemán, Portugues o Chino.

Los candidatos deben adjuntar la siguiente información, completa.

Sr. o Sra.

Apellido

Nombre

Título (médico, bioquímico, residente, técnico)

Nombre de la Institución (hospital, laboratorio, Instituto de investigaciones científicas)

Dirección postal completa (ciudad- Provincia-País):

Teléfono (con código de país y localidad):

Fax

Dirección email (en la que recibirá la información para el CURSO)

Precisar: INSCRIPCION GRATUITA ( FUPAU- A.ORION)

Para utilizar el programa se requiere un ordenador (PC, Mac o Tablet. El acceso a la formación es a través de un navegador de Internet, actualizar, directamente en el sitio www.e-medicinimage.eu

La selección del idioma  se le solicitará una vez inscripto.

Puede probar el programa con algunos casos clínicos en el sitio web, bajo «demostración»

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Asociación FCBM, Formation Continue en Biologie et Medicine.

Asociación con fines no lucrativos cuyo objetivo es la producción de programas de formación profesional continua a lo largo de la vida por internet en biología médica (hematología, parasitología, micología médica, cito patología).

Página web: www.e-medicinimage.eu

 

Workshop de Citometria de flujo junto con la Universidad Nacional de Córdoba (UNC)

La Fundación Coulter dará un Workshop de Citometria de flujo junto con la Universidad Nacional de Córdoba (UNC) en la Ciudad de Córdoba, -Argentina, en el que participarán miembros de la European Society for Clinical Cells Analysis (ESCCA).

Se solicita su difusión.

Link inscripciones: https://flowcytometrycordoba.eventbrite.com.ar

Email de consultas: workshopincordoba@gmail.com

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6º Curso online Introducción a la Citometría de Flujo

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IMEX- Instituto de Medicina Experimental – CONICET

Academia Nacional de Medicina

INSCRIPCION CERRADA

A partir del inicio del curso, los matriculados ingresaran a la Plataforma Moodle utilizando el link:

http://elearningfupau.org.ar

con los datos que se les indicará oportunamente.

INTRODUCCION A LA CITOMETRIA DE FLUJO

Modalidad ONLINE

Inicio del Curso: 6 de abril 2016

Finalización (con evaluación final): 24 de Agosto 2016

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Curso: Infecciones Transmisibles por Transfusión

Infecciones Transmisibles por Transfusión: desde su detección al asesoramiento del donante de sangre. Conceptos básicos

Curso Completo

Generar conocimiento sobre las infecciones transmisibles por vía transfusional.

Abordar su estudio desde la detección, la interpretación de los resultados, control de calidad y trazabilidad hasta el asesoramiento al donante.
Discutir las características de las técnicas de tamizaje (serológicas convencionales y por biología molecular) y confirmatorias en la población de donantes de sangre.
Discusión de casos.

Inicio: Marzo de 2016

Dictado por la Fundación Hemocentro Buenos Aires

Valor del curso completo: $AR 1200 – U$D 350.00
Por más información del curso COMPLETO ingrese AQUI

Valor del Módulo 1: $AR 800 – U$D 250.00
Por más información del MODULO 1 ingrese AQUI

Valor del Módulo 2: $AR 800 – U$D 250.00
Por más información del MODULO 2 ingrese AQUI

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Curso: Inmunohematología: Conceptos Prácticos – On Line

Se abordan fundamentos teóricos básicos en el campo de la inmunohematologìa, y su correspondiente aplicación en la resolución de casos mediante trabajos prácticos.

Valor del curso: $AR 400 – U$D 100.00
Inicio: 17 de Noviembre 2015

Institución
Fundacion Hemocentro Buenos Aires – Centro de Referencia Inmunohematologico

Dirigido a:
Medicos, Bioquimicos, Biologos, Tecnicos y Estudiantes de Medicina Transfusional.
Profesionales de la salud interesados en aspectos de Medicina Transfusional

Descripcion:
Se abordan fundamentos teóricos básicos en el campo de la inmunohematologìa, y su correspondiente aplicación en la resolución de casos mediante trabajos prácticos.

Duración:
1 (un) Mes.

Carga horaria:
16 horas academicas.

Objetivos:
Afianzar conocimientos de inmunohematología, con el fin de adquirir herramientas que permitan resolver los desafíos diarios en la práctica de laboratorio.

Directores:
Dra. Jorgelina Blejer

Codirectores:
THeI Carlos Rey
THeI Graciela Deutsch

Docentes:
THeI Carlos Rey
Director Técnico, Centro de Referencia Inmunohematológico.
Jefe de Trabajos Prácticos y Encargado de Enseñanza de la asignatura Práctica Profesional, Carrera de Técnicos Universitarios en Hemoterapia e Inmunohematología, Facultad de Medicina, UBA.
Supervisor Técnico, Departamento de Bioquímica Clínica, Hospital de Clínicas «José de San Martín», UBA.
Asesor Científico, DiaMed Argentina.

THeI Graciela Deutsch
Co-Directora del Área Técnica del Centro de Referencia Inmunohematológico
Supervisora Técnica del Departamento de Hemoterapia e Inmunohematología, Hosp. de Clínicas “José de San Martín”, UBA.
Jefa de Trabajos Prácticos de la Cátedra de Fisiología para Carreras Conexas, Unidad Académica II. Facultad de Medicina. UBA.
Jefa de Trabajos Prácticos de la Tecnicatura Universitaria en Hemoterapia e Inmunohematología. Facultad de Medicina. UBA.
Encargada de enseñanza de la asignatura: Inmunohematología de la Tecnicatura Universitaria en Hemoterapia e Inmunohematología. Facultad de Medicina. UB.

Dra. Jorgelina Blejer
Biologa con Especializacion en Inmunohematologia y Bancos de Sangre.
Dra. En Biología. Magister en Biologia Molecular UBA
Responsable de Infecciones Transmisibles por Transfusión. Fundación Hemocentro Buenos Aires. Directora del Curso de Formación para el Desempeño de Bioquímicos y Biólogos en Servicios de Hemoterapia y Bancos de Sangre, AAHI.
Ex Miembro de la Carrera de Investigador Cientifico – CONICET

Evaluación:
Examen final Multiplechoice por Internet

Contenidos:
1) Sistema ABO: Bases teóricas y discrepancias más frecuentes
Resolución de casos
2) Sistema Rh: Bases teóricas y puesta al día de los conocimientos. Uso de los distintos tipos de reactivos
Resolución de casos
3) Aloanticuerpos anti-eritrocitarios: Su detección
4) Aloanticuerpos anti-eritrocitarios: Su Identificación

Por más información del curso ingrese AQUI

Testimonios del 5º Curso Online de Citometría de Flujo

Resumen de las ENCUESTAS enviadas:

PREGUNTA (P): Cómo se enteró del Curso?

RESPUESTA (R): El 53 % se enteró del Curso por Internet, los demás por cadenas de mail y por recomendación de otros profesionales que hicieron antes el curso.

P: Encontró alguna dificultad en entender los teóricos?

R: El 94% pudo seguir y entender sin dificultad los temas que se desarrollaron.

P: Los ejercicios con autoevaluación y los cuestionarios les permitieron entender y asimilar los conceptos de cada módulo?

R: el 97% consideró de mucha utilidad tanto los ejercicios como los cuestionarios ya que les permitieron comprender mejor los temas tratados.

P: Tiene algún comentario en cuanto al FORO.  Si no participó podría explicar cuáles fueron las razones que se lo impidieron?

R: El 90%  consideró como muy útil la experiencia del foro.  Otros integrantes expresaron que seguían los aportes de sus compañeros pero no participaron o lo hicieron en pocas veces.

P: Dentro de los contenidos de los Módulos teóricos, ¿considera que existe información/material redundante o poco útil?

R: El 75 % consideró que la información era adecuada,  necesaria y muy objetiva, todo está muy bien explicado

P: ¿Considera que existe información/material que debería profundizarse? (por favor indique cuál y por qué).

R: alguno de los temas solicitados fueron: Calibración y análisis.Control de calidad. Citómetros de más colores. Operadores lógicos.

P: Cómo le resultó el acceso al Curso?

R: El 100% manifestó no haber tenido dificultades, les resultó fácil.

P: Si ha realizado otros cursos on-line, cómo calificaría la dinámica de este curso con respecto a sus anteriores experiencias?(Módulo-Evaluación-Acceso- intercambio con los docentes por ejemplo)

R: El 90% de los matriculados hacían por primera vez un curso en línea,y el 10% que ya habían realizado otro curso en línea lo evaluaron como muy positivo y destacaron la dinámica como “excelente”, “muy ágil”

Vale considerar que el  94% de los matriculados (52/55) completaron y aprobaron el Curso.

Y se comparten…

…Algunas de las expresiones espontáneas enviadas por los cursantes:

Me encantó el curso. Hacen algo único y muy enriquecedor

Este curso me resultó un aprendizaje, no solo de una metodología de laboratorio, sino también de lo que significa el afrontar los desafíos que la ciencia y la tecnología nos impone más allá de nuestras limitaciones, y sobre todo de lo que significa un buen trabajo en equipo….

Aprovecho para agradecerles por la buena predisposición y generosidad con las que desarrollaron este trayecto didáctico. Seguramente tendré que seguir estudiando y profundizando el tema, pero los aportes que realizaron ustedes como también mis compañeros han contribuido significativamente a mi formación.

…El resultado de la evaluación realizada por los alumnos sobre la participación de los demás integrantes y la de los docentes en el espacio del Foro.

Excelente: 47.62 %
Muy Buena: 19.05 %
Buena: 9.52 %
Mala: 14.29 %

Y la justificación de la selección anterior

1.-Las preguntas son respondidas de inmediato y hasta los problemas técnicos o informáticos, son resueltos rápidamente

2-poco intercambio, no hago muchas preguntas. y tampoco comento sobre lo que escriben mis compañeros.

3.-Cada opinión que un alumno o docente realiza en el foro sirve para aclarar dudas. Muchas veces creemos que entendimos el concepto pero cuando alguien lo plantea desde otra perspectiva puede hacernos repensar los conocimientos adquiridos

4.-Me parece que muchos alumnos participan activamente del foro, ayudando a otros compañeros. Explican muy bien sus respuestas y están disponibles para nuevas preguntas. La profesora interviene confirmando las respuestas de los compañeros y aclarando conceptos. Además alienta a los alumnos a seguir participando

5.-Los integrantes del grupo tienen una participación excelente en todos los módulos.

 

1-01 De izquierda a derecha Marta FELIPPO- Norma RIERA- Lorena PEREZ FONTALVO- María Victoria SCALERANDI- Nora GALASSI- Silvana ROSU

Dra Nora Galassi en el Práctico del Primer Turno 2015
Nora GALASSI- Silvana ROSU- Lorena PEREZ FONTALVO- María Victoria SCALERANDI

1-03Silvana ROSU- María Victoria SCALERANDI- Lorena PEREZ FONTALVO

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Débora SANCHEZ, Nora GALASSI y Sabrina BASSI

2-02
Nora GALASSI, Sabrina BASSI y Débora SANCHEZ

2-03Pablo SCHIERLOH- Débora SANCHEZ- Sabrina BASSI

2-04Sabrina BASSI- Norma RIERA- Débora SANCHEZ

3-01de izquierda a derecha adelante Itzel- Yanara- Lucrecia Atras Marta y Nora

3-02de izquierda a derecha Itzel del Carmen MARTINEZ   PINEDO (Panamá) , Yanara PAVEZ ESPINOSA (Chile) y Lucrecia BARBERO (Argentina)

3-03de izquierda a derecha Itzel del Carmen MARTINEZ PINEDA, Norma RIERA, Yanara PAVEZ  ESPINOZA y Lucrecia BARBERO

curos-online

Cómo no descolgarte de un curso online

Al principio todo son buenos propósitos. Unos se compran incluso material de primera calidad, que en el caso de la formación en líneapuede ser un router más rápido o una tableta, para motivarse con el nuevo curso. Otros se matriculan entusiastas en uno o varios programas a la vez –a la hora de empezar se suele ser ambicioso y poco realista-, pero a las dos semanas la realidad se impone. Faltan horas y sobran asignaturas y volvemos a ser quienes éramos: gente con poco tiempo para todo, también para nuestra formación. La inercia es una ley física estable.

Puede que goce de una voluntad inquebrantable a las leyes físicas pero el curso en el que se ha matriculado no es lo que parecía y sus contenidos le aburren porque usted está por encima o por debajo del nivel que se enseña. En ese caso, también se planteará si no debe invertir su tiempo en algo de mejor provecho.

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